有关于班级心得体会

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有关于班级心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的有关于班级心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  班级心得体会1

  其实作为班主任,这也是我参加工作以来,头一次的带班,管理班级的确是很辛苦,比之前只做任课的老师也是多了很多的事情,不过在这之中,也是感触到和学生的交流更能让我去懂得他们,也是看到他们的一个进步,自己也是有感到骄傲的。

  班级的管理,其实也是需要我们更多的去和学生交流,之前没带班,自己并不是那么的了解他们,很多时候探讨的问题也是学习方面的,但是带班之后,不但是要关心学习,也是要关心他们的日常,他们的习惯培养,他们纪律的遵守方面,可以说有了更多的时间是要花费在他们的身上,而这也是让我和他们沟通的机会多了很多,虽然一年的时间,了解的不是那么的多,不过也是让我更加的清楚,做好班主任的管理工作并不是那么的简单,当然在工作里头我也是需要班干部的协助去做好的,而班委干部的培养也是让我的事情轻松了,同时也是学生自己管理学生,让他们更加的意识到这是他们自己的班级,要为自己的班级而努力去做好,让班级变得更为出色。

  管理的过程之中,我也是遇到了很多的难题,之前也是没有做过班主任,其实很多的经验是没有的,也是遇到问题有些慌乱不知道究竟该如何的处理,不过在学生面前我也是很镇定,回到办公室会去咨询老班主任,从他们口中了解如何的解决问题更好一些,同时在学习之中也是让我感受到,其实班主任的工作并不是那么的难,有同理心,多去了解,多一些沟通和学生去做朋友,清楚他们的想法,其实也是能更好的做好工作的,特别是现在的孩子也是胆子比较的大,也是愿意和老师来沟通,把自己的想法表达出来,这也是让我更好的去在班级管理上清楚他们的想法,去了解了,也是能更好的管理,有针对性一些,通过这两个学期,我也是和学生们熟悉了,对于班级管理也是有了更多的想法,同时处理事情起来也是更加的容易。

  当然我也是知道还有很多的方面,自己还是要去不断积累经验,新的问题也是要有解决的方法,在以后把班级管理做得更好才行,而且新的学生,新的年级也是会有不同的问题出现的,自己也是要不断的尝试来做,做出了改变才能让自己的工作变得更为出色。

  班级心得体会2

  随着全市学习“一创双优”集中教育活动的不断深入。高一(1)班也将“一创双优”集中教育活动请进班级管理,使它成为指导学生学习的有力武器。

  为了更加适合学生学习,我将“一创双优”的内容具体理解为:创新学习思维,优化学习方法,优化学习环境。下面将高一(1)班学生的学习情况如下:

  (一)宣传动员将市委书记段喜中同志的讲话,向全班同学进行了详细的讲解,并结合高一(1)班实际提出了“创新学习思维,优化学习方法,优化学习环境”的口号。在全班树立和谐意识、赶超意识,振奋精神,努力开创全班同学冬季学习的高潮。

  (二)自我认识针对学生存在的学习无目标,动力不足等情况,让学生展开自我价值的再认识活动。学生反思自己的优点,缺点及改进措施。大部分学生认识很深刻,找到了学习动力,创新了学习思维,优化了学习方法,认识到了自我价值。班级学习环境有了改善,人人想学习,人人爱学习。

  (三)建章立制没有规矩,不成方圆。高一(1)班制定了高一(1)班管理办法,高一(1)班管理条例,高一(1)班量化管理细则等一系列制度来管理学生。提倡学生自觉自我管理,班级实行制度管理、档案管理、量化管理,努力做到按章办事,育人为本。

  (四)信息反馈结合班级干部,将学习过程中发现的问题,逐项整理,交全班同学评议,提出改进对策。让同学们真正为自己利益着想,真正成为班级的主人。

  总之,学习“一创双优”集中教育活动的目的就是创新学习思维,优化学习方法,优化学习环境。从而,激发学生的学习热情,提高学生的学习成绩。让学生成为有道德,有知识的合格公民!

  班级心得体会3

  一、文科班要有好的班干部

  班干部是是班主任的助手,能及时沟通老师和学生间的联系,能帮老师管理些日常工作。能选拔出好的班干部,班集体才有凝聚力。我们班这学期就是完全民主的方式选拔班干部,当然在这之前,我先讲了以“好的班级成就每个人的一生”为题的发言稿,使得学生投票尽量没有私心,本着为自己一生负责的态度去选择自己信服的班干部,这样一来,学生就很慎重,就选那些积极向上的、集体荣誉感强、认真自律的、胆大心细的人做了班干部。

  有了这一班优秀的班干部,学生的各方面工作就很快上道,无需班主任过多引领,班干部的示范和严格要求就可以完成这些工作,使得这学期我班的各项考核都不落后。

  二、用目标不断激励学生

  学生个人没有目标就没有奋斗的动力,就有如没有摩擦力的车轮,原地打滑,不能前进。所以要指导学生制定自己的学习目标、高考目标、人生目标。

  同时,班级目标也能激发起学生的共同感情,引导全班学生朝着共同的方向前进。这样每个人才有朝气,班级才有凝聚力。

  新学期开始,年级就让每位学生根据自己的情况制定合理的个人目标。我还要求每位同学在班会上大声读出自己的目标,一则表一下自己的决心,另外也便于别的同学进行监督。这样一来使得每位同学为了自己的诺言,都坚定的学习着。

  三、用表扬不断点燃学生的激情

  每个人都是需要被认可、需要激励,每一位学生也是很渴望老师的表扬,害怕老师的批评。高中生自尊心更强,在平时班务中,只要有好的表现就及时表扬,并且一定要点到名字。有不好的表现尽量不点名批评,只提事情,给学生留面子,给他一次知错就改的机会。我们班有一位同学姚颖飞,刚入班,我在窗外发现了他课上睡觉,别人及时提醒了他。在班会上我只说个别男生上课精力不好、有睡觉现象,没点名字,他在后来谈心中主动向我表明决心要进步10个名次,结果在这次考试中,他进步了26个名次。我觉得,我没有点名批评他,可是我赢取了他的感激和回报。

  四、让家长及时了解学生的好表现

  好孩子是夸出来的,只要学生有好的表现,不仅要在班里表扬,我还要以短信形式通知他的父母,并建议他们周末和孩子多沟通。

  我们班里,同学们只要有好的表现,我会有选择的以短信形式告诉他的父母,表扬学生。我班学生高xx上学期前半期每次考试都在班内50名之后,学习没有信心,没动力,上课还老打瞌睡,作业有时交不上来。后来,有一天早读,他没睡并且还在专心读书,我当即就给她妈妈发短信说:你的孩子xx开始努力了,今天早读十分专心,这样坚持下去的话,上本科线都有可能,老师们都很看好他。这一夸不当紧,短信后的下一周,他变了,真的开始努力了,期末考试考了我班的35名,年级132名,期末成绩揭晓之后,他妈妈对我说,我们一家每天都乐呵呵的,这条短信简直就是我们家的福音书,是孩子成绩转变的开始。其实这是我也很不好意思,其实我要早点发这短信现在会怎样呢。这个学生努力学习尝到甜头后,我没有过多的干预,这次考试有进步了,考了班里的26名,年级104名,这次他家长又是高兴得不行,电话中感激的话语一遍又一遍的说着。

  第一次段考已经结束,我告诉班里的学生:无论成败,它都已成过去。展望未来,我们依然任重道远。春种一粒粟,秋收万颗籽。只要每一位同学有一种不服输的精神,一种参与竞争的精神,一种勇于挑战自我、战胜自我的精神,相信期中一定会有更多成绩优秀和进步大的同学站在领奖台上,体验那份成功与喜悦!

  班级心得体会4

  本学期我来到了xx职教中心顶岗实习,非常有幸担任XX级对口2班的实习班主任。我的梦想是当一名班主任老师,这次有机会担任班主任,好奇心促使我很想早点知道班上学生的情况。我的班是建筑班,班里有17个男生,8个女生。所谓新官上任三把火,于是我对学生在学习和生活上的管理都很严。刚开始的时候,学生不知道我的性格,做事情前都会好好考虑清楚,久而久之,学生掌握了我的个性,知道我是一位严厉的老师,很多学生对我的做法存在着这样或那样的看法。

  刚开始,我们班有一位女同学,上课玩手机,被老师发现了,老师说了几句,学生也回了几句嘴,由于原班主任外出培训,任课老师很生气就把这件事告诉了我。我想了半天,觉得作为一个班主任,学生出现这种情况是我管理不善的原因,还有,就是班上没有一位学生跟我反映此事,我到班上去跟同学们说,以后班上有事情必须都要跟老师讲,虽然我只是你们的实习班主任,但是我希望你们把我当成你们的朋友,你们在学习上和生活上有任何事情都可以跟我说。后来我把学生叫到办公室,慢慢跟她谈。

  我问她:“老师收你手机,为什么要还嘴?”学生说:“因为怕老师把手机收走,怕老师告诉您。”我跟学生说:“做错事情了,只要肯承认,只要自己意识到了,老师怎么会怪你呢,况且,你们现在还小,一下子让你们收住心,不玩手机也不可能,但是,时间上必须要把握住,什么时候该玩,是么时候该关机,一定要掌握好。你们的'专业是建筑,不管将来的方向是设计还是其他,时间上的把握是很重要的。”于是我问学生将来的方向是什么,学生说是设计方向。于是我针对学生的兴趣又展开来讲了时间的重要性。学生最后知道自己错了,并向我保证以后一定会做好。

  玩手机不仅在她一个人身上,还有很多学生也存在这种情况。针对这件事我采取以下措施:

  第一、 以学生为本,付出师爱

  作为一个老师,都应以学生为本,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术,我们教育学生,首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。对于玩手机这种事情,以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情,晓之以理”:用师爱无温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

  第二、 以生相助,友情感化

  同学的帮助对一个后进生来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。当然不可避免有些学生的友谊是没有原则的,这时候就需要老师去正确的引导他们,帮助她们建立有原则、促进他们发展的友谊。在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。我希望学生能在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流。

  第三、 因材施教,循循善诱

  “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。与学生谈心,与学生交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头,充分发挥学生的力量。

  实习的半年,我一直坚持着以上几点开展班级管理工作,得到了学生们的信任和支持,也得到了老师们的夸奖和欣赏。中学生德育是教学教育的重要组成部分,所以不管现在的实习还是将来的工作中,我都会把德育作为一个重点,和教学工作相辅相成,培养全面的学生,健全学生的人格。

  班级管理心得体会

班级管理心得体会
  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。怎样写好心得体会呢?以下是小编帮大家整理的班级管理心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
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